讀書

1。端午節，姪兒來我家小住一天，帶來四份功課，其中一份是英文寫字，幼稚園高班的家課，有這麼兩句：Today is the Dragon Boat Festival；I like to see a dragon boat race.

他心急要跟我打乒乓球，快刀斬亂麻，終於把Today寫成Taday，因快得慢。中文作業也是寫字：「端午節，我們吃粽子。 」，左手提筆的他，看來很吃力，寫「們」字時，搞不懂那個筆劃，變了畫符。

在一旁「督促」他完成作業的我，只能對他寄以萬二分的同情。本周日，小學放榜，我祝福他考入心儀小學，否則，肯定要幫手「撲」學校的我，不會好受。

2。跟小友A午飯，但見他眉頭深鎖，嬲了一村人的模樣，想起他在自家網誌上寫的「福無重至，禍不單行」八個驚心大字，素來有話說話的我都不敢造次，小心翼翼，唯恐誤中死穴，叫他再傷心多一次。

事緣他報讀K大某大熱課程（也是近年才開始熱起來的），收到一封多謝他報讀但由於僧多粥少（okay,我又作大了，這句是我說的）要候補的信，連日心情惡劣。他認為，說是候補，實則是say no，為何不乾脆拒絕他算數。我說，候補也有機會的，如果一開始便say no，之後有空位怎麼辦？這麼顯淺的道理他不會不懂，只是意難平的他，一時說的氣話。

我有朋友在唸這個K大課程，她說除了第一年的第二個學期夠啟發性又十分精采外，其餘三個學期不過爾爾。這樣說來，這課程應該算很不錯了，皆因我身邊正在各大學兼讀各類後學士課程的朋友，很少會用上「不過爾爾」這樣客氣的評語，更多的是「無用」、「廢」、「料」等負面字眼。難怪A不開心。

A檢討賽果，認為是自己在面試表現不佳。A的確不是那些能言善辯的人，但他的文化素養及相關的學科常識，不但遠遠拋離同輩，許多所謂「前輩」都有不及。我一直以為他必獲取錄，誰知呢？！

唯有發動阿Q的精神勝利法：讀書，何必入學？你不收老子，走寶的是你！

好兄弟，記得放開你緊皺了的雙眉，不是嚇你，這樣下去只會更無運行。